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有责任心:责任心内化时——“耕乐小种植 责任大收获”实践基地金秋收获节活动方案

[日期:2014-10-21] [字体: ]

      自我校的“耕乐小种植,责任大收获“三有三讲”德育主题案例实施以来校园南侧开辟的“耕乐小种植”生活实践基地成了学生综合性学习的大课堂,成了学生发挥实践和研究才能的重要舞台。通过几个月来的翻土、播种、浇水、施肥和除草等,基地里的红薯和大豆已全面成熟了,由此盛泽小学第三届“耕乐小种植”实践基地金秋收获节也随之拉开了序幕,让我们尽情享受劳动带来的快乐丰收带来的喜悦吧。为使本次收获节达到预期的教育效果,现特制订如下方案。

活动目的:

1.      培养学生的劳动观念,激发学生劳动的热情,体会劳动人民的艰辛,从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

2.      通过上网查找、知识宣讲、有奖竞答、动手实践、交流感想等活动,使同学们了解本地当季的蔬菜和部分农作物,增强与大自然农村的亲近感。

3.      激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度;使学生获得一些亲身探索的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

 

活动对象四年级全体学生和班主任和班辅导及相关任课老师,九月被评为行为养成30岗小标兵的同学(注:小标兵不参加收获,想吃的同学可到餐厅分享成果)

 

活动时间20141017日下午 第2、3两课

 

活动地点:“耕乐小种植”基地、“食尚小实践”基地、本源楼餐厅

活动形式:

1.知识学习。四年级各班学生利用课余时间,通过询问家长、网上查找等途径,了解红薯、花生和茄子、大豆的相关知识,如生长历程、营养价值、食用方法等。

2.采摘挖掘。四(1)四(2)四(3)四(4)班挖掘红薯;四5班收获茄子、采摘大豆;、四(6)班采摘丝瓜。

3.加工烹饪。各班抽派10名学生,参与红薯的加工烹饪工作。其余学生,在操场上进行农产品知识的趣味竞答,也可以选派班级的小小宣传员,向大家普及知识,进一步了解它们种植和管理的相关知识。

4.品尝美味。全体学生进入本源楼餐厅,品尝红薯。

5.活动交流。品尝完美味后,各班分小组交流自己参加本次活动的收获和感受。

活动要求:

1.      各班要结合品德与社会、科学、综合实践等课程,进行整班活动。

2.      班主任在组织学生开展活动中,要注意资料的搜集(如拍照、摄像等),在班级主页或博客中发帖,作为过程性活动资料。

友情提示:

1、现在很多学生都脱离田地,对农作物、农产品的知识了解甚少,班主任要提前组织学生通过询问、上网等途径,引导它们能够辨别农作物的品种,初步掌握基本知识。

2.挖掘红薯需要借用一定的劳动工具,可让学生带一些小型的工具,如种花的铲子等,并进行安全教育。

                                          吴江区盛泽小学德育处

                                              20141015

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