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有感恩心:“节日情 感恩心”主题案例实施方案

[日期:2014-12-01] [字体: ]

一、提出背景 

《公民道德建设纲要》中指出:“各种重要节日、纪念日,蕴藏着宝贵的道德教育资源。”欢度岁时节令,我们的孩子每年都反复参与节日的活动,节日期间丰富多彩的习俗风尚,人们的衣食住行,民族的传统艺术,以及人们之间的社会关系,人际之间的各种情感,都会在儿童面前得到充分展现。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日传承了中国的历史风俗习惯,积淀了丰富的中国传统美德。

 “滴水之恩,当涌泉相报”历来是我们中华民族的优良传统,当这种传统美德正面临丢弃的严重局面时,我们认为社会上每一个有责任感的人都有义务和责任去思考这样一个问题:那就是如何教育好我们的下一代重新回归我们中华民族的美德,如何让学生们学会“知恩”和“报恩”?让每个孩子都学会把感恩放在首位,真正体会家长、老师、同学之间的爱,认识到做人的真正道理,引导他们最大可能地去实现自己的人生价值,为自己的终身发展打下扎实基础是学校的教育职责。让每个生命个体学会感恩,学会做一个有健康思想道德的社会公民,比传授知识技能更重要。

根据区局提出的“三有三讲”道德教育要求,为体现“生活化德育”“体验式教育”,我校拟定利用各种节日元素,对学生进行体验式的感恩教育,

 

二、活动目标:

1、学生初步具备知恩、报恩素质。通过节日文化熏陶、各种实践体验活动,激发学生自主活动的兴趣,培养他们的感恩之心,锻炼和发展他们的各种能力,让孩子们在喜闻乐见的活动中学会做人、学会感恩。

2学校形成感恩氛围。环境是无声的教育,对学生起到潜移默化的作用。校园的良好文化氛围也更有利于感恩教育工作的开展,把至真至纯的亲情、友情带进校园,让一种温馨的感恩氛围打动每一位老师、学生。让学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉,心灵得到震撼。

3老师具备感恩素养。我们学校要求把感恩教育活动与教师师德建设紧密联系,在教师中广泛开展感恩家人、感恩同事、感恩学校、感恩社会教育,要引导教师充分认识到教师工作的高尚和为人师表的光荣,引导教师从细节做起,提升自我道德水平。

 

三、基本思路

本次“节日情 感恩心”主题系列活动拟定根据学生的年龄特点,学段特点,在不同年级中制定出相关感恩主题,从“我与家庭”“我与校园”“我与祖国”“我与自然”等几个方面着手,利用我国节日元素开展活动,由专人负责撰写具体方案,具体落实,让学生在校六年时间里将感恩教育的方方面面都能得以体验,从内心深处深发出爱家庭、爱校园、爱社会、爱祖国、爱自然环境等情感,从具体行为上展现出对父母长辈、同学老师、祖国社会、自然环境等的感恩,使活动真正落实的到位。

 

四、主要做法

(一)“我与家庭”感恩主题活动

活动开展年级:一、二年级

依托节日元素:母亲节、中秋节、重阳节

主要活动开展:

1、利用母亲节节日元素,开展“妈妈、奶奶感谢您 ”主题活动:开展好一次中队会、布置好一项亲情作业、学习做一件家务劳动等。

2、利用中秋节节日元素,开展“我爱我家”主题活动:主持好一台家庭晚会、学唱一首爱家歌曲、画一幅全家福照片等

3、利用重阳节节日元素,开展“敬老爱老”主题活动:制作一张温馨祝福卡片、参加一次爱心义卖活动、观看一部爱老主题影片。

 

(二)“我与校园”感恩主题活动

活动开展年级:三、四年级

依托节日元素:劳动节、儿童节、教师节、

主要活动开展:

1、利用劳动节节日元素,开展好“粒粒皆辛苦,文明就餐行”主题活动,感谢食堂劳动者:组织好一次采访任务、落实好文明就餐评比工作、体验一次食堂工作人员活动等。

2、利用儿童节节日元素,开展好“感谢有你——我的伙伴”主题活动:讲一讲我与伙伴共成长的故事、夸一夸班中文明小岗员的事迹、送一送最诚挚的祝福或小礼物等。

3、利用教师节节日元素,开展好“难忘师恩”主题活动:颂一首感谢师恩的小诗、种一盆献给老师的植物、做一张祝福老师的贺卡等。

 

(三)“我与祖国”感恩主题活动

活动开展年级:五年级

依托节日元素:清明节、端午节、国庆节

1、利用清明节节日元素,开展好“缅怀革命先烈”主题活动:参加一次祭扫烈士陵园活动、写一封感谢先烈的书信、朗诵一首赞美革命烈士的诗歌等。

2、利用端午节节日元素,开展好“端午时节话端午”主题活动:举办一次端午知识竞赛、组织一次屈原故事巡讲活动、学包一个屈原爱国粽子等。

 

 

(四)“我与自然”感恩主题活动

活动开展年级:六年级

依托节日元素:植树节、世界环境日、世界动物日

    1、利用植树节节日元素,开展好“拥抱春天,播种绿色”主题活动:养一盆班级植物、认养一棵小区树木、作好一次植树宣传等。

2、利用世界环境日元素,开展好“绿色消费,我在行动”主题活动:写一份绿色消费倡议书、提交一份绿色消费金点子提案、制作一幅保护世界环境宣传标语等。

3、利用世界动物日元素,开展好“关爱动物,让世界更美好”主题活动:举办一次与动物摄影展、观看一部拯救动物的纪录片、画好一幅关爱动物的宣传画等。

 

五、预设成效

通过此分年段的系列感恩活动的开展,探索出一条适合小学生的以节日元素为特质的感恩教育的途径和方法,开发节日文化中适合对当代小学生进行感恩教育的资源,在上好“感恩”教育课、开展好“感恩”教育主题班队活动的基础上,让学生走出课堂,走进生活,走进节日,开展搜寻、体验活动,进行心灵对话,从而落实我校德育育人目标。

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