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活动成效和反思

[日期:2016-12-20] [字体: ]

活动成效和反思

活动成效:

一、小小和娃风采展

在平时的学和娃活动中,涌现出许多表现优秀的小和娃,通过摄像头把他们的表现拍摄下来,并在学校电子屏上滚动播放。

1. 我们的路队多整齐!

 

2. 我们都会文明就餐啦!  

               

3. 文明休息顶呱呱!

 

4. 文具书包会整理

 

二、我是和娃代言人

被成功点赞的学生成为和娃代言人,召开表彰会,对代言人进行表彰,发放和娃奖状、和娃荣誉卡。

1. 大队辅导员沈老师颁发奖状和和娃荣誉卡

 

2. 我们都是和娃代言人啦!

 

3.和合大厅中,我们手拿和娃,在文明中不断成长

 

 

三、媒体报道

20161212日,吴江日报教育版面刊登我校《学“五会”为“和娃”代言》活动。

 

活动反思:

    自我校根据一年级学生在文明行为习惯上存在的问题,结合我校三讲案例培养的目标,开展了“我为和娃代言”活动以来,一年级学生在和娃五会品质:会问好、会路队、会就餐、会休息、会整理的带领下,努力向身边的高年级优秀和娃学习,以他们为榜样和示范,在家庭、学校、学习生活中,不断改正、提高,逐步养成了良好的文明行为习惯。

    在整个“我为和娃代言”系列活动中,“和娃”成了学生新的成长伙伴,从最初了解和娃、认识和娃、走进和娃,到最后自己成为和娃,感知“文明”对于自身成长的重要性,同时同学们通过动员会、启动仪式、拍手唱、动手画、榜样带、自身行、点赞卡等体验活动,打开了自身文明行为习惯的良好局面,在全年级范围形成了人人争当和娃代言人,时时刻刻讲文明的好氛围。

    从学校管理层面看,“我为和娃代言”活动的开展,为我们培养一年级学生的行为习惯打开了思路。本届一年级学生能迅速适应小学生活,并且在行为习惯上实现了提高和突破,减轻了我们管理的难度,达到了双赢。同时,从家庭层面看,许多家长苦于孩子的自理能力不强,不会好好吃饭、不会自己整理……通过这个活动,学生把在学校学到的良好行为能力带到家中,自己好好就餐、自己整理文具书包、文明礼貌会问好……家长也为这个活动点赞。

“我为和娃代言”作为一种新型的培养体系,蕴含了各种行为养成的正能量。本案例只是作为学校三讲案例培养方面的一个新的尝试。我们可以此为借鉴,结合其他年级在文明行为上出现的问题,在每个年级提出和娃的不同品质,把六年小学需要形成的良好文明习惯都纳入其他,并且实现梯度发展,循序渐进,培养学生良好的文明行为习惯,为孩子的人生助力,为孩子的修养铺路,使每一个从盛泽小学毕业的孩子都是良好的社会公民。

 

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