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班主任培训:盛泽小学开展“我的第一节班会课”评比活动

[日期:2017-10-28] [字体: ]

          盛泽小学开展“我的第一节班会课”评比活动

    一次精心设计的班会活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教,它是对学生进行思想品德教育的基本途径。为了进一步提高我校新上岗班主任、班辅导的班级管理能力,提高主题班会课质量,使学生通过主题班会课学会自主教育、自主管理,得到思想教育和熏陶,不断提高学生各方面的能力和品德素养,盛小举行“我的第一节班会”听评课活动,在评比中练兵,在评比中提升。

    16位一年新上岗的教师,或是班主任或是班辅导,虽初出茅庐,但每一位老师都认真准备,能主动融合学校德育特色,敢于尝试和探索,表现出了良好的工作状态。如兴桥校区周智超老师上的《好习惯伴我行》,班会设计符合学生的心理需要,选题切入点合适,教育的形式丰富,能及时给每位发言孩子以反馈,充分运用集体教育、他人教育的力量;目澜校区沈怡怡老师上的《学会整理书包》和三村校区杨晓晴老师上的《班级卫生我做主》主题切入点小,贴近学生生活,能从班级中急需解决的书包整理和桌肚卫生切入,让学生在体验中解决实际问题,班会效果较好。

      通过实践体验,新老师们也都表示自己在如何“贴近实际、贴近生活、贴近学生”与如何反映班级德育的教育性、导向性、针对性方面需要思考与学习,作为班级管理者如何活动前发现本班学生在某方面出现的问题,在班会课上通过系列活动让学生知道问题、解决问题上还需要探索。

      只有体验才能发现自己的不足,才能更好的吸收新的理念。下一阶段,学校将安排第三次“爱当班主任”业务培训,邀请上学期获得吴江区主题班会评比一等奖的老师对16位新上岗教师进行主题班会的培训,以帮助新老师们在盛泽小学更好成长

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