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综合实践备课参考(三年级2)

www.wjszxx.com   2011/3/20    苏州市吴江区盛泽小学综合实践活动专题网站

活动课题:           校园中的植物

活动背景:校园环境是构成学生校园生活的重要因素,它影响着学生的生理、心理情绪,影响着学生的学习,更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境,使人心旷神怡,产生美的感受,学生置身其间,受到“随风潜入夜,润物细无声”那样一种潜移默化的教育。校园环境艺术的建设,培养学生能够热爱美、欣赏美、呵护美、发现美和创造美,达到人与环境的和谐统一,人与自然的和谐统一。

活动目标:1、通过观察、比较、收集和整理资料,使学生了解校园内植物的品种及数量;了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处,理解“树木是人类的朋友”;

2学生亲自动手设计,为校园内的植物制作一张名片;

3、通过活动训练学生归纳与综合的思维能力;

4、通过活动,激发学生保护环境的意识,为学校的绿化出一个点子,给全体少先队员写一封倡议书,让所有的人都行动起来爱护我们的家园,保护我们的地球。

活动准备:老师先做好调查,提供有关材料。

          制作好调查表。

时间安排:第3周到第6

                    第一次活动

活动内容:理解“树木是人类的朋友”,拟订调查计划。

活动方式:小组合作

活动日期:

活动过程:一、校园植物知多少?

          我们学校到底有多少植物呢?这可让研究小组人员整整忙了一个多星期,其中还用了2节课时间。吴清同学这样说:“我开始认为数树太容易了,当我们在校园里真的一棵一棵数树时,才知道很麻烦,一时半载还数不清,后来,小组人员分了工,我们化了很长时间才调查清楚的,发现我们校园里植物非常多。

二、拟订调查计划

1、 制定小组的调查计划

根据各自的兴趣,组成7-8人的调查小组,确定一人为小组长。小组成员有分工。设计好调查表,并制定小组的调查计划。

2、 实施调查

1)调查要做好记录。将观察到的植物名称,简要特征等记录下来,并适当采集叶片或枝条(不损伤植物的前提下),不知道名称的植物可以相互交流或问老师,也可记录它们的特征,自己查询。

三、学生讨论,设计调查表

      综合实践活动调查表

调查表一:

调查小队

 

调查时间

 

主题 (内容)

 

调查的过程

1

2

3

我的发现

 

我的收获

 

 

调查表二

做好调查记录

调查人                     

植物名称

主要特征

照片或实物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

第二次活动

活动内容:花木品种知多少

活动方式:小组汇报 次调查,你有哪些收获?

活动日期:

活动过程:一、交流汇报

         面对这一大片植物,读了五年书的学生就像肓人一般,大部分学生都叫不出植物的名字。怎么办?学生都来问我,我虽然也知道一些,但我不想说。我反问学生,你们说该怎么办?学生纷纷说了:可以上网搜寻啊,可以请教有经验的花农呗!我们可以上学校图书馆里查《植物百科全书》。对呀!可以通过多种途径获取知识呀!我说。学生来劲了,活动也能深入下去了。我想,这就是让学生尝试解决在活动过程中发现的问题,通过调动兴趣,培养学生主体参与意识,学习运用研究性的学习方式解决在实践过程中的一些问题,并在活动的过程中体验快乐?不管怎么说,活动中教师的积极引导是致关重要的。  经过学生们一番努力,大家手中都有收获。

        

         二、学生调查表

         校园观赏植物调查表

茶花

含笑球

铁树

杜鹃

迎春花

紫荆

红枫

桂花

广玉兰

盘槐

五针松

香樟

棕榈

金边黄杨

雪松

海桐球

红花继木球

樱花

 

        三、制作身份证,必须明确各种植物的准确情况,因此要先去查阅掌握它们的详细资料。

        怎样才能掌握详细而准确的资料呢?

          经过充分酝酿,大家认为下列方法较好:

          1、问老师,问同学,问爸爸妈妈,也可以向不认识的人请教。(是个好办法!)

          2、问熟悉树木的园林工人。(这个主意好!)

          3、自己动手去查资料。(不错!)

             去书店查资料。

             上网查资料。

          4、画下这些树去问别人是不是认识。(画得不太像怎么办?)

          推荐途径:

          1、问你身边的人(老师、家长、朋友)。

          2、请教从事园林工作的人,向他们了解有关这些校园植物的知识。

         3、确定它们的名字后,可以上网查询或到图书馆查阅相关资料。

         4、可以个人查,最后综合,也可以集体去查阅。

        三、学生互相交流查到的一些相关资料。

       悬铃木:落叶乔木,叶子大,掌状分裂,花淡黄绿色,果穗球形。可以做为行道树,木材供建筑用。也叫法国梧桐。(《现代汉语词典》)

       爬山虎:落叶藤本植物,叶子互生,叶柄细长,花浅绿色,结浆果,球形。茎上有卷须。能附着在岩石或墙壁上。

     月季:

       …… ……

 

       活动中,教师随时关注学生活动的进程。

 

 

                      第三次活动

活动内容:汇报调查表情况并展示自己最喜欢的植物

 

活动方式:小组汇报,撰写调查报告。

 

活动日期:

 

活动过程:一、调查汇报

          同学们以小组为单位,全员参与,分别上台展开汇报。部分归纳如下表:

植物名称

主要特征

种植地

松树

长绿乔木,外形是塔状,叶子呈针,枝叶茂盛。

大花坛

广玉兰

叶子狭长,向内弯曲,叶子翠绿,叶底浅绿。

小花坛

樟树

可防虫蛀,叶椭圆形,有清香。

操场边

白玉兰

掌绿乔木,先开花后长叶,花瓣为白色。

大花坛

铁树

深绿色有光泽,坚硬,羽状,四季常绿。

大花坛

腊梅

落叶灌木,株高2-4,茎直立,多分枝,单叶对生。

活动区边

桂树

十月中旬左右开花,花为黄色,香味特浓。

围墙边

小叶黄杨

春天叶呈黄绿色,叶子小巧,呈椭圆形。

植物园

迎春

春天发芽,枝为垂状,花为黄色,叶小

栏杆边

棕榈树

长绿乔木,高而直,外棕皮,叶大,集生于顶。

小花坛

枫树

叶子火红,呈红色手掌状

活动区边

南天竹

枝干从生,分枝少,三片羽状,复叶水平展开

植物园

香橼树

果子呈圆形,黄色可供观赏。

围墙边

含笑

株高2-5,茎灰褐色,叶互生。

植物园

紫腾

藤状,生长快,常缠绕在支架上。

活动区边

枸骨

个子矮,叶子呈长方形,叶边有刺,像刺猬。

小花坛

 

  二、拓展与运用

      同学们就这次活动,提出了自己的许多想法,认识到保护绿色十分重要。大家都想为此做点事情,于是,提出了几个金点子建议:

给植物树立宣传广告牌

每个小组认领一、两课树,当护绿队员,每个队员轮流长期跟踪、照料,还可以观察作记录。

人人当宣传员,向周围其他人宣传保护绿树的重要性。

 

  三、讨论交流

      我们校园里的植物有什么特点?

      举例:香樟树,它是常绿乔木,有着树姿雄伟,树冠庞大,树形自然柔和,四季浓绿等特点,因而,在城市绿化中被广泛用作庭荫树、行道树、防护林及风景林;同时由于香樟木材致密,有香气,抗虫蛀等特点,可供建筑、家具及乐器制作等用,具有较高经济价值,市场需求量较大。”

 

 

 

 

                       第四次活动

活动内容总结相关内容,概括有关植物的知识,设计制作精美的“身份证”。

 

活动方式:课堂讨论

 

活动日期:

 

活动过程:一、我为植物建名片

学生根据收集来的信息资料抄在笔记本上,根据自已的兴趣,选择自己喜欢的一棵植物进行设计编写。又经过一番努力,初稿形成了,但是学生对初稿上的文字说明不大放心,他们邀请科学老师对植物标牌作一张张“审查”,一个一个地核对文字内容。文字关通过了,我组织了各小组初步成果展示,把学生设计的“植物名片”挂在教室里,请全体学生品头论足。教室里一下热闹起来,有的说,这样的标牌设计,还不够引人入胜;有的说,有的文字写得太小,看不清楚;有的说,图画配得不够美……这可给大家提出了更高的要求。

为了发挥出学生们的最高水平,各个小组又作了认真的讨论,分工合作:书法好的负责文字,绘画好的同学搞美化,有的名片上还增加名人诗句、如为松树配的诗句是:“大雪压青松,青松挺且直”。为枫树配的诗句:“枫叶红于二月花”。

 二、展示学生制作的名片

    1:——我的大名:石榴,我的英文名:pomegranate 我的家乡:伊朗,阿富汗。我的好处:做药,观赏,品尝。我的要求:对土壤要求不高,以肥沃、疏松的少壤土为好。我的样子:人们说我是多子多福,红红的,肉一粒粒的,像球一样。小朋友,你能为我作首诗吗?
   
2:我叫铁树,有人叫我苏铁,我可是现存于地球上最古老的种子植物呀!我体形美观,茎粗圆柱状,没有分枝。性喜阳光、干燥和通风良好环境,不耐寒,好肥,喜沙质土壤,生长缓慢。我是吸收室内苯污染的绝顶高手,还具有很高观赏价值哩!

3:我的大名叫海桐  ,小名叫七里香。我在4月至6月开花,花白色或稍带绿色,芳香。我喜温暖、湿润环境,喜阳光,也耐半阴,要求疏松肥沃土壤。我还是环保的卫士,能吸收光化学烟雾,防尘隔音呢!

4:我是一种很有趣的花树,叫紫薇,我老家在我国华南、华中、华东、西南诸省。“紫薇花开百日红,轻抚枝干全树动”。所以我又被称为痒痒树。我姿态优美,枝干屈曲,花色鲜艳。我性喜阳光和石灰性肥沃土壤,耐旱怕涝。

5:小朋友,你知道我吗?我叫广玉兰 ,是常绿化乔木。我老家可在北美,1913年才搬迁到上海,现在我的足迹遍及华东地区。我喜光,较耐寒,对二氧化硫有较强抗性。我白色的花大而香,香味浓郁,听了我的介绍,你一定喜欢我吧

 

三、各小组展示组内设计的名片

    方案一:做一个长方形的,画上植物的形状,挂在树上。

    方案二:拍植物的照片,写上它的特征,然后做到卡片上。

    方案三:做成植物的形状,再写上它的特征,让人一看就知道是什么。

    方案四:做成树叶的形状,写上它的特征。

    ……

    各小组把本组的设计方案画在16K纸上,进行交流和展览。

    经过充分酝酿,确定采用本种植物的叶子做成身份证的底纹,外形采用60*40的长方形,成为校园植物名副其实的身份证。

 


添加:2011/3/20   录入:admin   人气:1584
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